Jakarta – Hari ini, 15 Juli, PBB mencatat sebuah peringatan dunia yakni World Youth Skills Day atau Hari Keterampilan Pemuda Sedunia.
Mengutip situs UN.org, peringatan ini dianggap penting karena adanya peningkatan pengangguran di kalangan anak muda di seluruh dunia. Meningkatnya pengangguran kaum muda adalah salah satu masalah paling signifikan yang dihadapi ekonomi dan masyarakat di dunia saat ini, baik untuk negara maju maupun negara berkembang.
Menurut Global Employment Trends for Youth 2020: Teknologi dan masa depan lapangan kerja menunjukkan bahwa sejak 2017, ada tren kenaikan jumlah kaum muda yang tidak bekerja, pendidikan atau pelatihan (NEET).
Pada tahun 2016 terdapat 259 juta anak muda yang diklasifikasikan sebagai NEET – angka yang meningkat menjadi sekitar 267 juta pada tahun 2019, dan diproyeksikan akan terus meningkat menjadi sekitar 273 juta pada tahun 2021. Dalam hal persentase, tren ini juga sedikit naik dari 21,7 % pada tahun 2015 menjadi 22,4% pada tahun 2020 – menyiratkan bahwa target internasional untuk mengurangi tingkat NEET pada tahun 2020 yang sepertinya akan terlewatkan
Hari Keterampilan Pemuda Sedunia dicetuskan pada tahun 2014, sebagai kesempatan bagi kaum muda, lembaga pendidikan dan pelatihan teknis dan kejuruan (TVET), dan pemangku kepentingan sektor publik dan swasta untuk mengakui dan memberikan informasi betapa pentingnya menyiapkan anak muda dengan keterampilan untuk mencari pekerjaan, mendapat pekerjaan yang layak dan kewirausahaan.
World Youth Skills Day 2020 berlangsung dalam konteks yang menantang. Pandemi Virus Corona COVID-19 dan tindakan lockdown telah menyebabkan ditutupnya lembaga pendidikan dan pelatihan teknis dan kejuruan (TVET) di seluruh dunia, mengancam kelangsungan pengembangan keterampilan.
Diperkirakan 70% sekolah tidak dapat memberikan sistem pembelajaran. Peserta didik dunia dipengaruhi oleh penutupan sekolah di semua tingkat pendidikan saat ini.
Responden terhadap survei lembaga TVET, yang dikumpulkan bersama oleh UNESCO, Organisasi Perburuhan Internasional (ILO) dan Bank Dunia, melaporkan bahwa pelatihan jarak jauh telah menjadi cara paling umum untuk menanamkan keterampilan, dengan kesulitan yang cukup besar. Antara lain, adaptasi kurikulum, kesiapsiagaan peserta training dan pengajar, konektivitas, atau proses penilaian dan sertifikasi.
Sebelum krisis saat ini, pemuda-pemudi berusia 15-24 tahun tiga kali lebih mungkin menganggur daripada orang dewasa dan sering menghadapi periode transisi dari sekolah-ke-kerja yang berkepanjangan. Dalam masyarakat pasca-COVID-19, ketika kaum muda dipanggil untuk berkontribusi pada upaya pemulihan, mereka perlu dilengkapi dengan keterampilan agar berhasil mengelola tantangan yang berkembang dan ketahanan untuk beradaptasi dengan gangguan di masa depan.
Pendidikan dan pelatihan merupakan pusat pencapaian Agenda 2030. Visi Deklarasi Incheon: Pendidikan 2030 sepenuhnya fokus pada Tujuan Pembangunan Berkelanjutan 4, “Memastikan kualitas pendidikan yang inklusif dan adil dan mempromosikan kesempatan belajar seumur hidup untuk semua”.
Pendidikan 2030 berencana untuk memberikan perhatian pada pengembangan keterampilan teknis dan kejuruan, khususnya terkait akses ke Pendidikan dan Pelatihan Teknis dan Kejuruan (TVET) yang berkualitas; perolehan keterampilan teknis dan kejuruan untuk pekerjaan, terutama pekerjaan yang layak dan kewirausahaan; penghapusan kesenjangan gender dan memastikan akses bagi yang rentan.
TVET diharapkan bisa mengatasi berbagai masalah yang bersifat ekonomi, sosial dan lingkungan dengan cara membantu kaum muda dan orang dewasa mengembangkan keterampilan yang mereka butuhkan untuk pekerjaan, dan juga mempromosikan pertumbuhan ekonomi yang adil, inklusif dan berkelanjutan, dan mendukung transisi untuk ekonomi hijau dan kelestarian lingkungan.
TVET dapat membekali kaum muda dengan keterampilan yang dibutuhkan untuk mengakses dunia kerja, termasuk keterampilan untuk berwirausaha.
TVET juga dapat meningkatkan daya tanggap terhadap perubahan keinginan keterampilan oleh perusahaan dan masyarakat, meningkatkan produktivitas dan meningkatkan tingkat upah. Selain itu juga dapat mengurangi hambatan akses ke dunia kerja, misalnya melalui pembelajaran berbasis kerja, dan memastikan bahwa keterampilan yang diperoleh diakui yang bersertifikat.
TVET sekaligus menawarkan peluang pengembangan keterampilan bagi orang-orang berketerampilan rendah yang kurang atau menganggur, putus sekolah, dan individu-individu yang tidak berada dalam pendidikan, pekerjaan dan pelatihan (NEET).
